文章目录

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景与目的意义

    1.1.1 研究背景

    1.1.2 研究目的

    1.1.3 研究意义

1.2 国内外相关研究现状综述

    1.2.1 国外研究综述

    1.2.2 国内研究综述

1.3 研究内容与方法

    1.3.1 研究内容

    1.3.2 概念界定

    1.3.3 研究方法

1.4 校园文化解析

    1.4.1 校园文化的发展历史

    1.4.2 校园文化的基本特征与功能

    1.4.3 校园文化的应用层面

1.5 研究框架

第2章 相关基础研究

2.1 哈尔滨工业大学校园文化解析

    2.1.1 求真性的校园文化

    2.1.2 务实性的校园文化

    2.1.3 系统性的校园文化

    2.1.4 开放性的校园文化

2.2 校园文化在教学楼室内空间设计中的引入与转译

    2.2.1 空间布局与校园文化

    2.2.2 空间形态与校园文化

    2.2.3 空间氛围与校园文化

2.3 校园文化在教学楼室内装饰中的表现与转译

    2.3.1 校园文化的色彩与光环境表现

    2.3.2 校园文化的材料风格表现

    2.3.3 校园文化的陈设展示表现

    2.3.4 校园文化的符号语言表现

2.4 本章小结

第3章 基于校园文化的哈尔滨工业大学深圳教学楼建筑空间设计策略

3.1 哈尔滨工业大学深圳教学楼项目概况

    3.1.1 项目背景

    3.1.2 总体定位

    3.1.3 设计目标和原则

3.2 集约型的教学楼空间构成

    3.2.1 教学交流空间

    3.2.2 礼仪文化空间

    3.2.3 办公会议空间

3.3 复合型的室内空间界面

    3.3.1 动静结合

    3.3.2 弹性空间

3.4 高效型的空间连接

    3.4.1 塔式交通

    3.4.2 通廊式连接

    3.4.3 复合式交通

3.5 本章小结

第4章 基于校园文化的哈尔滨工业大学深圳校区教学楼室内装饰策略

4.1 简洁和谐的色彩与光环境

    4.1.1 简洁协调的氛围塑造

    4.1.2 和谐统一的色彩风格

    4.1.3 系统舒适的光环境

4.2 质朴集约的材料风格

    4.2.1 经济务实的材料选择

    4.2.2 垂直界面的材质设计

    4.2.3 办公与辅助空间的材料转换

4.3 多元包容的陈设展示

    4.3.1 符号提取

    4.3.2 空间选择

    4.3.3 空间应用模式

4.4 简约开放的标识符号系统

    4.4.1 材质风格

    4.4.2 色彩搭配

    4.4.3 引导位置

4.5 本章小结

结论

参考文献

致谢

个人简历

文章摘要:高校教学楼的室内设计是一所高校的办学风格、文化内涵、思想价值以及情感氛围等校园文化的综合体现,也是给高校师生和参观者最直观感受的区域。不同的教学楼的室内设计,可以触发不同的功能使用、师生生活、教学与交流的模式,同时也可以展现出高校校园文化的不同特征和观念。本文探究的基于校园文化的教学楼室内设计策略,就是试图解决这样的问题。本文从校园文化的视角出发,结合哈尔滨工业大学深圳校区教学楼室内环境设计的特征与问题,从定位目标、设计原则等方面对大学校园教学楼室内空间环境提出优化目标及设计策略。文章首先从校园文化的历史发展、校园文化的基本特征与功能,校园文化的应用层面三个角度对校园文化进行解析。其次从求真、务实、系统、开放四个方面挖掘哈尔滨工业大学校园文化精神,凝练成深圳校区教学楼室内环境设计的主旨,并将其引入和转译成设计语言应用在教学楼室内空间和室内装饰设计两个方面。由此形成基于校园文化的教学楼室内环境设计策略,主要分为空间设计策略和室内装饰设计策略两部分。通过对哈尔滨工业大学深圳校区教学楼室内环境设计项目的实践,将校园文化融入到校园室内环境设计,对大学校园教学楼室内环境设计提出设计定位、目标、原则和策略。本研究的成果有助于校园文化更好的深入校园,同时提供校园室内环境设计中主题的营造方式,为校园室内空间和室内装饰设计提供参考。